VIS 國際實驗教育 高中部/國中部/小學部 G05～G12
當多數學校仍將永續發展目標（SDGs）停留在課堂概念與口號倡議時，VIS 國際實驗教育已將其轉化為具體、可參與且能持續發展的行動。3 月 11 日，在 G12 學生 Miu 的發起與推動下，VIS 正式簽署由聯合國永續發展解決方案網絡（SDSN）倡議的 Global School Pledge，成為 Global Schools Program 成員，亦為台灣首所獲此認可的。這項里程碑不僅象徵 VIS 對全球永續議題的承諾，更展現學生主導學習在真實世界中的影響力。
這次國際接軌的契機，源自學生主導的 PBL 專案「VISYCLE 3.0」。從校園堆肥計畫出發，學生關注日常生活中的資源循環問題，並進一步延伸思考：如何讓永續不只是一次性的行動，而能轉化為制度化、可延續的文化。在師長的支持與引導下，Miu 主動連結國際永續教育資源，推動 VIS 參與 Global Schools Program，讓原本由學生發起的行動，擴展為全 VIS 共同實踐的教育方向。
長期投入教育領導、跨文化學習與國際教育實踐，現為 VIS 國際實驗教育執行長暨 Chancellor 的黃禮騏指出：「真正有力量的教育，不是由上而下灌輸答案，而是創造空間，讓學生在面對真實問題時，逐步形成自己的觀點、責任感與行動能力。」他表示，這次由學生推動並促成的國際結盟，不只是一次對外連結，更是 VIS 辦學理念的具體成果。當學生從 VIS 中的廚餘議題出發，最終連結到聯合國的全球永續教育網絡，正是「Think Globally, Act Locally」最具說服力的實踐。
具英國教育背景，並獲得 Fellow of the Chartered College of Teaching（FCCT）、Fellow of the Royal Anthropological Institute（FRAI）與 Fellow of the Royal Geographical Society（FRGS）等專業榮銜的 Chancellor Richard Huang 強調說：「未來，VIS 將持續深化 SDGs 在課程與 VIS 文化中的整合，透過跨學科學習連結科學、人文與社會議題，並在日常實踐中推動環境永續、資源循環與責任消費。同時，VIS 也將持續支持學生發起具公共性與全球視野的專案，讓學習從我們出發，延伸至更廣大的世界。」
此次正式加入 Global Schools Program，不僅是 VIS 國際參與的重要里程碑，更象徵 VIS 將持續以學生為核心，透過跨領域課程、真實世界專案與全球夥伴連結，深化永續教育的內涵。未來，VIS 也將與全球數百所推動永續創新教育的學校共同交流，持續探索更具前瞻性與實踐力的教育模式，為下一代儲備面對全球挑戰所需的知識、能力與價值判斷。
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