VIS 國際實驗教育 高中部/國中部/小學部 G05～G12
為迎接 2025–2026 FIRST 機器人大賽與 FTC 選拔賽，VIS 國中部機器人研究社以結合「產業實務」與「社會服務」的學習歷程，作為賽前最具深度的暖身。學生近期參訪上市公司弘塑科技，在企業團隊導覽下，從一顆微小晶片的誕生，延伸至整座先進生產設備的運作，實地理解半導體製程中高度精密的工程細節與品質控管，也讓課堂中的工程概念，首次與真實產業規模產生連結。
參訪過程中，企業高層親自聆聽學生針對 FTC 機器人競賽的專題簡報，並從產業標準與工程實務角度，給予具體建議與肯定。這樣來自實業界的回饋，使學生重新檢視設計邏輯與測試流程，學習以更嚴謹的方式思考問題、驗證假設，將競賽訓練提升為工程素養的養成。
除產業學習外，VIS 機器人研究社亦將科技實作延伸至公共服務。學生把自行設計的機器人帶入幼兒園與偏鄉小學，透過互動體驗與現場操作，將看似複雜的機器人原理轉化為孩子能理解、能參與的學習過程。12 月底，學生更化身「聖誕老人」，駕駛自製的「麋鹿機器人」進行科技推廣，獲得親師生一致好評，也讓科技教育在更早的學習階段萌芽。
在競賽準備上，學生同時積極拓展國際視野，透過線上會議與來自美國、亞洲與非洲的 FTC 隊伍交流，練習跨文化溝通與專業簡報能力；並在家長與外部資源的協助下，與大學研究單位進行跨界交流，深化對工程研究方法的理解。
同時具英國特許教學學院 FCCT 與 英國皇家公共衛生學會 FRSPH 雙會士身份 VIS Chancellor Richard Huang 指出：「我們期許學生不只是做出一台機器，而是學會把問題想清楚、把過程說明白，並把所學帶去幫助他人。」他勉勵孩子們透過產業參訪、國際交流與社會實踐並進的學習設計，讓 VIS 機器人研究社為競賽蓄積能量，並在真實情境中學會如何思考、表達與回饋社會，將科技學習轉化為具影響力的行動。
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