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VIS國際實驗高中攜手臺大生技中心 打造多功能科技未來教室
臺大生技中心主任沈湯龍與VIS國際實驗高中校長黃禮騏(右)聯手打造多功能科技未來教室，造福更多學子。 VIS國際實驗高中／提供
今年生技產業總市值重回兆元，生技相關科系再度成為升學大熱門。VIS國際實驗高中創國內風氣之先，今年初和國立臺灣大學生物技術研究中心簽訂合作計畫，提供該校高中部學生每週前往臺大進行實驗課程。
遠見造就了台灣超過30年的半導體產業蓬勃，引領全球市場風騷。這讓產官學界思考，台灣下一個護國神山產業在那裡？這次，希望似乎落到生技產業上。從數字來看，台灣生技領域確實站上高峰。據經濟部《2021生技產業白皮書》顯示，生技產業營業額已連續8年成長，2012年為3,590億元，2020年已增加至6,011億元，年複合成長率高達5.89％。
VIS國際實驗高中校長黃禮騏指出，教學內容與市場脈動接軌，一直是該校多元創新課程的核心。這次和臺灣大學生物技術研究中心合作、共同規畫符合年輕學子實務操作的多功能未來教室，除了可發揮臺大生技中心實驗室儀器和設備的利用率，從而深化學生對生技科學實務的興趣和探究；同時借重臺灣生技龍頭的專業前輩們指導，透過觀察、操作和實驗，全方位引領學生，提前跨入前瞻的生技領域。
臺大生物技術研究中心主任沈湯龍強調，為幫助有志深入了解生物科技相關領域的年輕學子，此次和VIS國際實驗高中合作規劃多功能未來教室，期待對有志大學選讀生物技術相關系所的高中生，提供多元探索與學習的機會。
沈湯龍補充，包括入門基礎儀器、實驗工具操作等，從基本專業操作入手，實驗內容則涵蓋微生物培養、DNA、蛋白質等生物巨分子萃取、分析。並於課程或講座中穿插最新應用，與應景的生技專題演講等，可以說實務和實作兼具。參與課程的學生在完成進修時，將核發國立臺灣大學生物技術研究中心修課證明。
為符合中學教育階段的基礎實驗課程需要，VIS除以STEAM（即科學、技術、工程和數學）為準則，更囊括跨科討論、基礎生物實驗課程、自然觀察與生態議題及生態田野觀察，讓學生從做中學，透過親手操作和觀察，來體會生命多樣性與科學實驗精神。
VIS校長黃禮騏表示，此次與臺大合作開創嶄新的教學環境，多功能未來教室將導入PBL（Project Based Learning）概念，配備先進教學設備、支援多種教學情境、營造參與式教學氛圍，並結合教學實踐研究計畫，建立創新教學示範模組，作為推廣未來教學的實驗場域。
VIS以PBL為概念導入，與臺大攜手合作開創多功能科技未來教室。 VIS國際實驗高中／提供
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